三支队伍三个故事，他们用 Mac 和 iPad 挥洒创意
教育是 Apple 的 DNA。Apple 副总裁兼大中华区董事总经理葛越反复在各种场合提起的这句话，可不只是随便喊喊的口号。不管是在软硬件产品还是教育资源方面，Apple 都在不断地用行动付诸现实，回馈教育社区。
产品方面，Apple 长期向学生及教育工作者提供专属教育优惠，还会在每年暑假推出高校优惠活动，今年的活动也还在进行当中。教育方面，Apple 在全球有 Swift 学生挑战赛，在中国更是有仅此一家的移动应用创新赛，为广大高校学子提供专业性的指导以及学习编程知识的平台。
除了这些大的赛事，Apple 与国内高校和学生之间的关系也在变得越来越紧密，也有更多学生通过 Apple 产品进行创意创作，在课业、事业方面大放异彩。比如在刚刚结束的 Apple 夏日工坊活动中，我们见到了三支由不同高校、不同专业的学生们组成的团队，见到了他们在这个夏天，通过 Apple 产品创作的三支作品，并聆听了他们的创作故事。
不设限，多尝试
多年前在一次偶然的机会中与 NOMO 系列 app 的开发者 flypig 见面长聊后，曹张仪的心中就埋下了一颗要做 app 的种子，这一次她也与团队一起用一款任务管理与专注计时 app 点点记 app 交出了一份答卷。而她，目前还是正在攻读数字化转型和领导力专业的研究生，同时在经营着自己的文创类产品网店。
在「夏日点点记」团队中，另外 5 位成员也都是来自不同学校不同专业的学生们，比如有此前我们介绍过研读传播学专业的陈钟稼、去年参加过移动应用创新赛的国贸国际经济与贸易专业学生马嘉奕等等。
几位同学在作品演示的讲演中，也都不约而同地表达了去多尝试、多创作、尝试更多可能性的想法。作为 Gen Z 世代的年轻群体，不为自己设限，勇于探索和发现职业兴趣及路径，也是点点记团队每位成员都在尝试的事。
无独有偶，「咫尺风暴」也是一支敢于创作与突破的团队，而这一次，广播电视专业视听创作方向的硕士研究生苏镝坷打算带着大家做点不一样的，那就是去「追风」。你可能已经在 Apple 此前发布的广告片中了解过苏镝坷的故事，与其他四位伙伴一起，他们追逐着风暴，并且希望「留住」风暴，而实现这一切的关键，就是他们手中的 MacBook Pro 和 Apple Vision Pro。
作为极端天气爱好者，苏镝坷一直希望能将自己见到的属于天气的自然奇景生动鲜活地呈现在别人的眼前，让其他人也能体验到这份震撼。在 Apple Vision Pro 面世之后，苏镝坷与团队伙伴意识到，这样的机会似乎终于来了。
除了拍摄工作，苏镝坷与团队成员们还得在路途中管理气象大数据、剪辑录制好的视频，同时为这场追风之旅策划一次精彩的展览。一大早带着满电的 Mac 出门，到了夜深依然余有超过一半的电量，苏镝坷打趣地说，即使是有电池焦虑症如他，也没有再考虑过电量的问题。
在苏镝坷的团队中，还有学习服装设计专业的赵庆秋、学习创意媒体专业的郭泽融等等，他们各司其职，最终真的在线下成功举办了一次关于「风暴」的展览。活动受欢迎的程度也远超团队预期，而他们也做到了在 Apple Vision Pro 上为大家呈现了一场生动而震撼的风暴。
不为自己设限，这也是此次工坊活动中我们在每位学生身上都能看到的特质。
产品要讲好故事
此次活动，每支队伍都有一位指导老师，负责指导学生们明确产品方向，指导作品创作工作。
「夏日点点记」团队的指导老师，正是 NOMO 系列 app 的创始人 flypig。指导老师不仅要在产品的创作过程中跟踪团队进度，协助制定产品方向，也会适时地与团队成员通过会议头脑风暴，一起讨论后续的节奏和想法。
此次 6 个人一起开发点点记 app，也获得了指导老师 flypig 的许多指点。在被要求用一句话总结和介绍各自点点记这款任务管理 app 的特点时，6 个人给出了截然不同的答案。面对一款任务管理 app，大家的理解都有所不同，有认为这是一款操作更易用的工具，也有人认为这是一款很好看的 app。
对此，flypig 并没有给大家一个明确的答案，而是告诉曹张仪，作为团队的领导者，她应该向团队确立好这一点，并带领团对朝着一致的方向和目标前进。创业者需要学会讲好故事，曹张仪也深以为然。
「咫尺风暴」团队的指导老师则是影视创作团队影视飓风的创始人 Tim。Tim 对于苏镝坷和团队伙伴的这次想法感到很有意思，并认为这在国内国外都是首次。当然，面对以 Apple Vision Pro 作为载体呈现的这项特别内容，Tim 不仅在拍摄上给出了技术建议和指导，也针对此类项目的创意盈利等问题向团队成员们发起了讨论，认为这是团队想要长期将这件事做下去需要优先考虑的问题。
第三支团队「我的世界」带来的是以团队同名游戏 Minecraft 为灵感创作的一支音乐视频，由来自视觉传达与音视频专业的裔佳文、徐陆洋、古丽娜等 6 位同学组队完成。在创作这支视频的过程中，团队成员用到了 Final Cut Pro 的多机位功能，并用 Mac 电脑完成了音视频的制作和剪辑，故事板的创作则用到了 iPad Pro。
找到创作的色彩
「我的世界」团队的指导老师是作曲家 Björn 沈必昂，你可能对他的名字有些陌生，但对于他创作过音乐的影视作品，也许会如数家珍。
拥有伯克利音乐学院电影配乐及现代音乐写作与创作双学位的沈必昂，先后为《邪不压正》《扬名立万》《回廊亭》《银河写手》等多部知名影视作品创作音乐，同时参与了多个游戏作品的音乐制作，作品风格丰富多样。
虽然与团队一起讨论和参与了这支视频作品的创作，但沈必昂与我们一样也是在现场第一次见到了这支视频的最终成片。沈必昂表示，几位同学的创作成果非常精彩，从视频中也看到了同学们在视频中展现出来的音频的色彩，很高兴看到同学们能将 Minecraft 这样一个虚拟梦幻的世界通过这支视频带到现实中来。
我们也在现场与沈必昂进行了简单的交流，他告诉我们，自己从高中时期就开始加入和参与乐队活动，也是从这时开始接触到了 Mac 上的 GarageBand 并用它开始学习和创作自己的音频作品，并一直持续创作到现在。
对于自己的创作，沈必昂表示影视音乐的制作往往能够从游戏音乐的制作中找到灵感，而这些作品的音乐往往也能体现创作者在不同时期、面对不同作品时所体现出的个人色彩，这对于任何创作者而言都是非常重要的一件事。
现在，沈必昂也开始在用 iPad Pro 一起配合自己的创作工作。他表示，iPad 的便携属性，加上 Apple Pencil 的灵活特点，在 iPad 上读谱是一件很方便的事情，未来也希望能够尝试用 iPad 进行更多创作工作。
结语
通过 Mac、iPad，乃至 iPhone 及 Apple Vision Pro 这样的设备，我们看到了同学们在各自的专业内以及专业外发挥奇思妙想，创作的精彩作品，也看到了他们在不同创作领域的巨大潜力。
虽然本次夏日工坊活动已经结束，也希望这次经历能够成为一个开始，让这些学生们能够创作出更多更精彩的作品，也希望更多人能够利用手中的 Mac 和 iPad，通过自己的创意创作找到发光的舞台。
拓展阅读 | 三支队伍创作过程的记录视频：